班主任工作交流

工作经验

我深深地认识到班主任是一个班级的组织者、教育者、指导者和班上工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是学校管理工作的重要组成部分。我是第一次担任高三的班主任工作，所以经验谈不上，就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不当之处还请大家指正。

一、  学生思想品德方面

教会学生做人、会做人。一个人一辈子有许多的事情可以让别人替代，但做人必须自己做。首先从遵守校规校纪做起，以后才可成为一个遵纪守法的好公民。培养学生的责任心，责任心是做人的基本素养，是做事有始有终的基本保障。无论是学习还是做事都应有一颗负责任的心，这样才不会后悔。做人要有爱心、热心、关心，尤其是年轻人。这是与他人相处的基础，也是一种水平，班级里的事，每个人都关心。我们知道，对学生的教育，如何做人应该放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。所以每一天，不管自己的心情如何，在我的学生面前我都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，高三的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行让学生放松学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲台桌擦一擦，整理一下讲台桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

二、  要学生形成良好的学习态度和习惯

我觉得，上好课对班主任很重要。作为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋自己的课堂……让学生觉得上你的课时间过得特别快，下课后又盼望着明天上你的课，班主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设；才能在教师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任；才能驾驭班级并使其不断健康发展。所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课是我的目标和追求。再就是制订切实有效的规章制度职责和细则，精心选拔优秀得力的班干部。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间，要多管，且管到底。陶行知说“教是为了不教”，我们可以推想“管是为了不管”。踏踏实实地抓管理，是班主任的应尽职责。实际工作中,班主任要“管”的方面很多，我们中间许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，勤到场。这种"管"，换来学生的满腹牢骚。认为是我们限制了他们的个性的自由和身心的全面发展，我们自己也觉得学生依赖性强,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力。最重要的一点就是我们自己感觉很累。班主任在班级管理的过程中,要注意自己角色定位,与学生之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。
    三、把握好教育管理的宽与严
    我认为班级管理工作中的“严”应是：工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。我认为严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到 “严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。教学工作中，我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。

四、  批评和表扬是一门艺术

刚担任班主任的时候总想着怎么跟学生打成一片，师生关系如朋友等，却迷失了班级纪律的方向，发现之后则选择学生一有问题就直接指责和批评，学生则是口服心不服，经过探索和反思，摸出了一招叫退三进一，想批评一个学生的缺点时先表扬优点。我们看电视经常看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓退三进一。每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。名人说：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。其实每一个学生都是非常可爱的。作为老师，可能改变不了一个学生的成绩，但我们可以改变他们的心态和态度，让他们失分不失态。

    以上几点看法供大家参考，还望同行多多指导和帮助。