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聚力新课标,深耕大单元——我校成功举办2026年初中英语新教材高质量教学实施培训暨“网链共享计划”联合教研

2026年05月25日 22:38:51 来源:代中微信公众号 访问量:28 作者:教科室

小满时节,万物盈而未满。5月21日下午,代市中学(前锋校区)尚艺楼学术报告厅内,一场聚焦初中英语新教材的联合教研如期举行。活动由学校副校长黎黎主持,全区初中骨干英语教师齐聚一堂,共探教学新路径。

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01

名师引领:让每个单元“活起来”

重庆外国语学校刘益老师带来专题讲座《如何高质量教学实施——以外研版初一英语第六单元“Hitting the Road”为例》。

他开宗明义地指出:大单元备课的首要任务,是唤醒学生的语言世界与生活世界。拿到新单元,教师应花10–20分钟进行联想,再整体思考单元结构。以“Hitting the Road”为例,他从文化意识、语言层面、主题意义三个维度展开,引导学生理解“旅行”不仅是看世界,更是拓宽视野、丰富人生。

第一节课必做两件事:激发学生欲望,扫清学习障碍,让学生真正“想学”。

02

核心素养落地:八大思维品质

刘老师创新提出八大思维品质培养路径:逻辑思维、批判性思维、归纳思维、演绎思维、创造性思维、比较思维、辩证思维、形象思维。他强调,辩证思维比批判性思维更高阶——在知道对方不对的情况下,仍能理解对方,辩证地看问题。

基于语言学习金字塔理论,“主动创造”留存率最高(可达95%)。学生通过“教别人”或“用语言做事”,真正实现“用中学”。他分享的赛课案例——“城市听证会”让学生用英语辩论、争取权益,完美融合了语言工具性与人文性。

03

六课时系统设计:从词汇到项目闭环

课时

内容

核心目标

第一课时

词汇与主题导入

激发兴趣,扫清障碍,探讨主题意义

第二课时

阅读课

培养阅读能力,设计层层递进的阅读任务

第三课时

语法与句型

将语法课转化为语用课,在语境中运用

第四课时

听力表达

培养听说能力,融入辩证思维训练

第五课时

读写融合

以读促写,模仿结构进行人物传记写作

第六课时

项目展示

设计广安一日游旅行计划,综合运用

04

直面一线问题

词汇量不足?

利用AI制作与单元词汇相关的短视频或短文,让单词在多个语境中反复出现。“如果一个单词在三个不同场景中出现,它就是你的了。”

内容太多教不完?

“教师不是教教材,而是用教材教。”学会取舍,将语法课变成语用课,通过辩论、猜词等活动“用中学”。

学生水平参差不齐?

基础内容必须掌握,太难的内容不必人人达标。最好的鼓励是降低难度,让学生获得成就感。

05

领导寄语

学校党委副书记董安军用三个“有”总结活动:“用心”——教学设计富有创造性;“有法”——尊重教学规律,方法系统;“有爱”——体现教师对学生的真诚关爱。

工会主席黄天平提出三点建议:善用AI与大数据赋能教学;集体备课、资源共享;基于学生实际设计“和谐共生课堂”。

副校长胡金波强调三条原则:科学原则(不为设计而设计);可操作性原则(落地常态课);结合学校实际原则(走出自己的路,切忌照搬)。

教为引,研为路,

思为桥,践为证。

代市中学将持续搭建区域教研平台,

推动初中英语教学高质量发展。






  文字:教科室
  编辑:毛一鑫
  初审:何   毅
  二审:张   萍
  终审:李远飞

编辑:信息中心
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